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一分鐘看懂教學(8)(依準備活動流程修改原教學)

　　我們可以回到原來的影片，再看看他第一分鐘的教學，然後試著加以修改一下，請看看是不是有比較好？

https://www.youtube.com/watch?v=t-Udi9RkeWI&list=PLG-h6B-yNSpR74eQ5zidrlbCiLTpmlMLF

原教學約可描述如下：

　　＂老師雙手捧著教具，一面走進來一面說「各位小朋友，大家午安。」；老師把教具放在教桌上，一邊口說「哇，大家都好有精神喔。」一邊拿起一張（應該是作為獎懲競賽的）海報貼在黑板的最右方。…「今天中午一定是吃得好，睡得好，非常好喔…」把課文標題貼到黑板上＜第四課　藍湖＞…師提到改作業時，課文中的＜澈＞字（背對著學生將之寫在黑板上），這個字小朋友好像很容易搞混，…＂澈＂字有很多相類似的字，我們叫做＂形近字＂（把形近字三字的教具貼到黑板上）…＂

　　（我們已經加以簡略的評述過了）

　　那有了教學流程以及活動的概念後，該師大概的流程會是：

　　１。引起注意：教師快步走到講台前，放下手裡物品，肅立台前，眼睛掃視班級，輕點頭，口說：「班長。」等一下下（表示班長正在喊起立口令），「好，大家都很有棈神，班長。」（等一下下，以示學生正在起立），慎重回禮，挺身後，「等一下坐下時，請把椅子調整一下，把座位調大一點，以便坐得舒服一點，請坐。」

　　２。揭示主題目標：「誰能告訴我，這一節要上的是什麼？（等一下下以示學生在回答）對了，要上的是國語的…（等學生一會），第四課，名稱叫…」

　　３。前導組體：「等一下上課時，我們會先把昨天作業再複習訂正一下，接著上完還沒上完的生字新詞。」

　　４。複習舊經驗：「昨天我們已經把第四課的大意和主旨上過了，好，誰能把第四課在講什麼用自己的話告訴大家…非常好…請坐在右邊的同學小聲的用自己的話把這課在講什麼，與你的鄰座分享；好，換左邊的同學…」底下的活動依此類推…