c410606的部落格

溫老師教學試評(5)(指導學生與揭示主題)

活動描述

    0.39「好，來，親愛的小朋友，請看著溫老師，＂（問題是教室是暗的）突然叫一生名並說：「請你把東西收起來，我現在不要你有任何的東西，好，這一張壓在你的在透明桌墊下，這樣就不會飛來飛去，好，打開，打開呀，打開到你昨天的文章…老鼠救獅子…1.07」（螢幕並未顯示該生的狀況，但老師的眼睛一直到該生身上；為什麼要小朋友打開昨天的文章呢？又，你的注意力應該是在全班小朋友身上，怎麼會放在指導或糾正一名小朋友身上呢？）「好，還沒看＂老鼠救獅子＂以前呢，我們先來看＂小羊和小沙子＂，（你要小朋友打開昨天的文章，可是你現在又要先看＂小羊和小沙子＂，那為什麼不等看完＂小羊和小沙子＂再打開昨天的文章呢？）兩篇文章我們都要讀，等一下老師會交換（為什麼不等要交換時再處理另一文呢），看看兩篇文章我們要來做比較，昨天晚上我們是不是做這件事情？是不是？」（一生大聲答是）…（此時老師用一種奇怪的聲音喃喃說著，意在表示與學生的熟稔…）「昨天晚上我們做了什麼事？誰告訴我？」（老師把手舉了起來－意思是要學生舉手回答，1.40眼睛環視著學生，然後點一生）…除回答的學生呢喃著…小羊與…(因為沒有麥克風所以聽不清楚他在說什麼)，底下出現了兩三個聲音）師：「…超級比一比…，今天的文章就是＂小羊和小沙子＂。」2.00

解讀與評述

我把溫老師第二個活動的解讀和評述詳盡的寫好之後，又把它全部刪掉了，我們的目的不在指出老師的疏忽，而是讓其他的老師們知道＂活動＂的概念和重要性。在溫老師的第一個活動中我們已經示範過該如何抓住主軸活動，然後一次只專注進行一個活動，並把該活動做好做滿，老師們可就此去檢視溫老師的第二個活動，也因此再就第二個活動進行詳盡的解讀與評述似乎就沒那個必要了。

改進意見：

保留最後一句話：「今天的文章就是＂小羊和小沙子＂」－這是該節的主題－，然後加上一句：「現在請把桌面上的東西都收起來，眼睛看著老師。」